共享智慧——钱塘区幼儿园“基础课程园本化”教研展示活动

为了进一步助推我区幼教改革，引领我区幼儿教师专业成长，2021年6月4日上午，杭州钱塘区教育学院幼教教研员傅纯玲带领下的学前教研团队莅临幸福河幼儿园，举行了钱塘区幼儿园“基础课程园本化”（原下沙片）教研展示活动。本次活动聚焦中班下《我来显身手》的主题活动，活动基于儿童经验发展,分教学活动展示和主题中期审议汇报两个部分进行。

高朋满座，胜友如云，江西片公办、民办幼儿园的优秀教师齐聚一堂。活动开始前，幸福河幼儿园周玲美园长代表幸福河幼儿园全体教职工欢迎各位老师的到来。

活动正式开始啦~

由区域教研团队成员、云帆幼儿园园长孙婷婷带来中班主题下《我来显身手》前阅读活动“长颈鹿找工作”的现场教学展示。整个活动组织分为三个板块：1.猜谜引出故事主角，唤醒经验、激发兴趣。2.尝试自主阅读、结伴阅读、集体阅读，充分理解故事内容，提升幼儿前阅读能力。3.游戏“选一选、说一说适合我长大后的工作”。

主题审议·团队研磨

观摩结束后，教研团队在区教研员傅纯玲的引领下，聚焦本次教学活动，从回顾主题前期审议、明晰幼儿经验发展轨迹，遵循轨迹梳理系列教学活动，提炼典型主题教学的设计和组织要素三方面进行教学阐述，教研团队教师对主题行进中的问题进行了认真思考。在主题审议背景下，教研团队从研读教材、结合园本、重构框架、链接幼儿原有经验和经验增长、明确主题的价值取向、聚焦典型教学是否能有效呼应主题等角度展开了激烈的探讨，对该活动进行了深入且细致的评价，提出了诸多改进建议，拓展了新的活动设计思路。

智慧引领·抓准核心

区教研员傅纯玲围绕活动环节实施、活动目标达成、幼儿经验增长等方面对孙婷婷园长给予高度的肯定与评价，也指出孙婷婷园长认真负责的态度和极强的学习能力，值得在座的每一位老师学习。由于该活动前期已在钱塘区江东片区开展过，傅老师直击要害地指出，幸福河幼儿园的孩子对该主题的前期经验弱于江东片区的孩子，所以本次活动中的师幼互动方面还有很多值得改进的空间。她还提出了孩子的差异性很考验教师的教学能力，不过这也是教育的魅力所在，例如集体教学活动，作为老师的我们要对故事里的各种职业有充足的通识性知识，同时也要对不同年龄的孩子特点有更深入的了解，要在活动准备时预想各种假设，并一一想出解决办法，这个观念可以迁移到每个活动中去，值得每一位一线教师反思学习。

思维碰撞·真实教研

随着教研活动的积极推动，在座具有丰富一线教育经验的老师们也忍不住发表自己的观点。星河幼儿园副园长王超逸就师幼互动策略提出建议，她提出当孩子不知道自己适合什么职业时，可以剖析自身特点和职业特点，再将二者相连接，从“A到B”，“B到A”的方式推动幼儿思维建构。

“以学促学，以教促教”，探讨结束后，孙婷婷园长也围绕本次教学活动，从审教材、研儿童、链主题等多方面进行了教学活动的修改总结，针对材料投放的合理性、环节过渡的适宜性、师幼互动的质量性等研修过程进行了深入的反思，引起了大家的一致共鸣。

区教研员傅纯玲带领下的教研团队合影留念

教而不研则浅，学而不研则枯。本次教研团队带来的主题中审议，又是一个不断打破定势思路桎梏、主动思考创新的学习过程，本次活动开拓了幼教改革的课程新观念，拓展了幼教改革的课程新思路，为钱塘区的幼教改革再添助力。